Učíme o biodiverzitě v KRNAP

Cílem projektu je probouzet u žáků 4.–5. ročníků ZŠ obdiv k přírodě a porozumění biodiverzitě prostřednictvím zážitkových a badatelských programů v prostředí Krkonoš. Program využívá příběh neznámého dobrodruha, který se snaží najít „poklad přírody Krkonoš“. Žáci se v jeho šlépějích vydávají na cestu poznání různých ekosystémů, učí se vnímat pestrost života a rozmanitost prostředí jako největší přírodní bohatství. Nabízí se jak pětidenní, tak třídenní varianta – podle možností škol. Pilot programu proběhl ve více než 10 školách napříč ČR.

Klíčové aktivity

• Tvorba a realizace vícedenních zážitkových výukových programů

• Badatelské aktivity – zjišťování nároků živočichů na prostředí

• Simulační a rolové hry (např. hra „Ptáčci“)

• Práce s deníkem dobrodruha – reflexe, zápisky, hledání souvislostí

Princip výukového programu

• Příběhová linie: Program je postaven na atraktivním příběhu dobrodruha a „hledání pokladu přírody“.

• Dílky skládačky jako herní motivace: Za každou aktivitu žáci získávají díl mapy, který je vede k cíli – setkání s dobrodruhem.

• Deník dobrodruha: Žáci si tvoří vlastní deník, do kterého zapisují, jaký „poklad“ (biodiverzitu) v přírodě objevili.

• Slib malého dobrodruha: Na závěr programu děti symbolicky slibují, že budou přírodní bohatství chránit i doma.

Hlavní přínosy

• Posílení vztahu dětí k přírodě a její ochraně

• Porozumění konceptu biodiverzity a vlivu člověka na ekosystémy

• Podpora badatelského přístupu a rozvoj klíčových kompetencí žáků

• Motivace k aktivnímu přístupu k ochraně přírody i ve svém okolí

Doba trvání

září 2022 – prosinec 2024

Financováno

Státní fond životního prostředí ČR